Репортаж

На третьем этаже в обычном классе учителя внимательно слушали лекцию доктора педагогических наук, член-корра РАО и заведующей Центром Института содержания и методов обучения Светланы Чистяковой «Слагаемые профессионального успеха».

Как осознанно выбрать профиль обучения? Как повысить способность школьника к самоопределению? Вопросы и в самом деле непростые. По мнению Светланы Николаевны, это по силам только самому школьник. Задача же школы и родителей – помочь ему выбрать верное направление.

Правда, в 70% случаев родители промахиваются. Например, советуют детям идти в банкиры, а они никому даром не нужны. Только 34% детей способны самостоятельно выбрать будущую профессию.

Чистякова разработала матрицы выбора обучения – четкие пошаговые инструкции по выбору профиля обучения. Сначала надо показать ребенку «образовательную карту территории» и рассказать, какие у него есть возможности в выборе профессии, изучить запросы и склонности детей, а уже потом спрашивать, какой профиль им по душе, и начинать знакомить с профессией.

«Главное – научить детей принимать решения», – подытожила Чистякова.

В актовом зале на пятом этаже научно-практическая конференция «Актуальные проблемы технологического образования школьников» собрала немало заинтересованных учителей технологии.

«Объединяйтесь!» – призвал их профессор Юрий Хотунцев.

По мнению Хотунцева, только педагогические объединения смогут быть той силой, к которой прислушается министерство. Уже работают Ассоциации в Челябинске и Екатеринбурге, создается Ассоциация в Марий Эл. А вот Москва пока медлит.

Главная проблема учителей-технологов – это сокращение часов преподавания технологии. По новому БУПу девятиклассники остались без уроков технологии, а значит, без твердой базы для подготовки к 10-11 классам. Много претензий и к нацпроекту «Образование»: почему школы-победители могут купить методические кабинеты по физике, химии, и биологии, но не могут обустроить класс технологии?

«Мы подготовили открытое письмо, под которым подписались сотни учителей, – сказал Хотунцев. – Надо хорошо работать и доказать нашу необходимость обществу».

«В наш журнал приходит очень много писем, методических разработок, элективных курсов. И на десять писем от женщин приходится всего одно от мужчины. В преподавании технологии наметился ощутимый женский крен», – подняла подняла совсем другую проблему Галина Пичугина, редактор журнала «Школа и производство».

Как раз об этом опубликована очень хорошая статья в журнале «Народное образование», №2 за 2005 год: «Предметная среда растущего человека». Найдите и прочтите обязательно.

Школе, прежде всего, нужны преподаватели и инженерной подготовкой, согласна с автором статьи Галина Пичугина, а уж потом – бисер и батик.

«Но в министерстве этого не понимают, – посетовала Галина Пичугина. – Мы получаем тонны документации, которую иначе как «прокламациями» и не назовешь. А иные «энтузиасты», опираясь на разосланный в регионы «Проект концепции стандартов нового поколения», уже заявляют: не нужна нам ваша технология, ее здесь нет. А это всего лишь концепция, она не имеет пока никакой юридической силы».

Об инженерной подготовке в школе говорили и на третьем этаже, на лекции «Графический язык твоей профессии».

«При разработке учебника мы решили идти прежде всего от формы, – разъяснила свою позицию Валентина Степакова, доктор педагогических наук, проректор по научной работе ИСМО РАО и автор учебников и пособий по черчению. – Дети не видят связи между черточками и кружочками, не понимают целостность чертежа. Они чертят чертежи как узоры».

Научить инженерному видению, по мысли разработчиков, поможет новый курс, где большое внимание уделяется именно проекционному черчению, а все прочие премудрости даются лишь по мере необходимости.

«Потребовался нам знак толщины – мы ввели, – пояснила Валентина Степакова. – Понадобился знак поверхности или квалитета точности – указали. Не стоит перегружать ребенка ненужной информацией».

Алексей Олейников

Программа дня

Время	Мероприятие
10:00	Начало работы
10:00 – 15:00	Научно-практическая конференция «Актуальные проблемы технологического образования школьников» Доклады: «Пути совершенствования технологической подготовки школьников» ХОТУНЦЕВ Ю. Л., д.ф-м.н. проф. МПГУ «Состояние технологического образования глазами педагогической прессы» ПИЧУГИНА Г. В., д.б.н., проф. «Сетевое взаимодействие учителей технологии» ГЛОЗМАН А. Е., к.п.н. «Программы повышения квалификации учителей технологии Москвы» ДУБРОВСКАЯ Л. И., заслуженный учитель РФ, зав. лабораторией технологии МИОО «Предпрофильная подготовка школьников — пути реализации в образовательной области «Технология» ЧИСТЯКОВА С. Н., д.п.н., проф., член-корр. РАО «Всероссийская олимпиада школьников по технологии» КОЖИНА О. А., доцент, к.п.н. «Роль информационных технологий в технологическом образовании школьников» БОГУСЛАВСКИЙ А. А., к.ф.-м.н., проф. КГПИ, г. Коломна, Московская обл. «Современные методы обучения новым знаниям и технологическим умениям» ВОЛКОВ Д. К., учитель технологии Выставка работ учащихся образовательных учреждений г. Москвы и Московской области 11:00 - 12:15 Издательство «Просвещение» Слагаемые профессионального успеха ЧИСТЯКОВА С. Н., д.п.н., проф., член-корр. РАО 12:30 - 13:45 Издательство «Просвещение» Новый курс черчения «Графический язык твоей профессии» СТЕПАКОВА В. В., д.п.н., проректор по научной работе ИСМО РАО 13:00 - 15:30 «Интеграция материальных, информационных, энергетических технологий» МОЧАЛОВ Г. А., к.п.н.; ПРОКОПЕЦ А. Ю., ГОУ ЦО №293; ОРТИНА Н. А. Творческие мастерские учителей технологии и педагогов дополнительного образования Доклады: «Резьба по дереву» ГЛОЗМАН А. Е., к.п.н. «Чеканка» КУЧЕРЯВЕНКО В. Ф., заслуженный учитель РФ «Металлопластика» ЛАТКОВ В. В., ГОУ ЦО №293 «Художественная ковка» ПУДОВКИН Д. А., ГОУ ЦО №293 Бисероплетение ФЕДОРОВА С. Ю.; ГЛОЗМАН А. Е., к.п.н. Народный коcтюм. Золотное шитье СЕВЕРЬЯНОВА Е. Е.; ТАРАСОВА Е. П., ГОУ ЦО №293 Лоскутная пластика. Кружевоплетение НОСЫРЕВА Т. Г.; ЗАПРУДСКАЯ С. В. Бумажная пластика. Батик ЯВНАЯ Н. А.; МАЛЬСАГОВА Т. С., ГОУ ЦО №293 Художественная керамика КРУТИК А. С.; МОЧАЛОВ Г. А., к.п.н.
15:15	Закрытие дня